Strona Główna

PZU- zajęcia z matematyki

Dzięki projektowi pn. "Zbadaj świat wokół nas, czyli jak zostać młodym inżynierem" młodzież gimnazjalna uczestniczy w zajęciach z matematyki. Podczas zajęć młodzież zajmuje się m.in. obliczaniem podatku dochodowego, wynagrodzenia, wysokości odprowadzanych składek. Zadanie to pomaga im zrozumieć, ile będą zarabiać, jakiej wysokości składki będą przekazywać państwu. Być może niektórzy będą pracodawcami i będą wiedzieli, ile tak naprawdę oddają pieniędzy ze swojego zarobku dla państwa, a ile wypłacą pracownikowi. Na twarzach niektórych osób można było zauważyć zdziwienie lub nawet rozczarowanie. Głównie spowodowane tym, że prawie połowa z kwoty na umowie zostaje oddana państwu. Np. na umowie o pracę jest kwota 4000zł ( brutto ) po odliczeniu wszystkich składek itp. pracownik otrzymuje nieco ponad 2000zł.
Później młodzież wykonywała rzuty figur i ich bryły z kolorowego papieru. Wszystkie prace wykonane przez uczniów będzie można zobaczyć w czerwcu podczas akcji podsumowującej projekt.

IMGP9136.JPGmatma1.jpgIMGP9134.JPGmatma5.jpgmatma3.jpgIMGP9135.JPGIMGP9138.JPGmatma2.jpgIMGP9139.JPGmatma7.jpg

PZU- praktyczne zajęcia z chemii

pzulogoW szkole odbywają się całoroczne zajęcia w ramach projektu PZU. Jednym z zajęć praktycznych, są zajęcia z chemii. Gimnazjaliści poznają sposób robienia mydła i świec. Nie są to zwyczajne zajęcie, gdzie wykładana jest sama teoria. Na początku każdych zajęć prowadząca pokrótce przedstawia najważniejszą teorię, z czego składa się mydło i świeca, co to jest parafina i jakie ma zastosowanie w życiu codziennym.

Na ostatnich zajęciach, po tym krótkim „wykładzie” młodzież przystąpiła do robienia mydła i ozdobnych świec. Zadanie cieszyło się dużym zainteresowaniem i chętnie uczestniczyli w nim wszyscy. Nie było osoby, która by nie chciała spróbować zrobić mydła lub świeczki. Wśród kształtów mydła można było spotkać: biedronkę, kwiat róży, ananas, serce. Od zapachów kręciło się w głowie. Były do wyboru zapachy takie jak: cynamon, czekolada, kawa, wanilia, guma balonowa i wiele innych. Pomysłów na wykonanie własnego mydła było mnóstwo. Największe „wzięcie” miały foremki w kształcie serca. Robiły je zarówno dziewczęta jak chłopcy. Były jednokolorowe, dwukolorowe a najbardziej wymagający i cierpliwi robili trzykolorowe. Kulminacyjnym punktem było wyciąganie mydła z formy po zastygnięciu. Młodzież była zachwycona swoim dziełem. Na koniec każdy zapakował swoje mydełka w przeźroczystą folię, którą ozdabiała czerwona wstążeczka. Tak zapakowane mydełko może posłużyć jak własnoręcznie wykonany upominek dla najbliższej osoby.

ch20.jpgch2.jpgch21.jpgch5.jpgch22.jpgch16.jpgch14.jpgch7.jpgch18.jpgch4.jpgch17.jpgch19.jpgch3.jpgch6.jpgch11.jpgch10.jpgch8.jpgch12.jpgch15.jpgch1.jpg

Debaty oksfordzkie

pzulogo

W ramach realizowanego przez „Małe Radości” projektu PZU odbywają się cyklicznie warsztaty z p. Janem Piosikiem, pomysłodawcą i realizatorem ogólnopolskich debat oksfordzkich. Na warsztatach młodzież gimnazjalna uczy się, na czym polega sztuka debatowania i dlaczego warto posiąść tę umiejętność. Uczniowie mieli okazję brać udział w takiej debacie jako debatujący a nie obserwatorzy. Tematem zorganizowanej debaty było: „Lepiej grać w piłkę nożną niż grać w siatkówkę”. Młodzież biorąca udział w debacie została podzielona na grupy. Jedną grupą były osoby, które są zwolennikami siatkówki w drugiej piłki nożnej. Pozostała część osób została wyznaczona jako obserwatorzy. W tej debacie ważne było przedstawienie takich argumentów aby przekonać do siebie grupę obserwujących osób. Podczas tego wykładu został przytoczony Cyceron i jego powiedzenie: „Argumentów nie należy liczyć, lecz ważyć”. W ten sposób młodzież mogła na własnej skórze przekonać się, jak należy formułować argumenty, aby były one zrozumiałe i czytelne. Drugim ćwiczeniem była nauka mówienia z korkiem w ustach. Zadanie to miało na celu ćwiczenie dykcji i wyraźnego mówienia. Było dużo śmiechu, ale dzięki temu młodzież chętnie uczestniczyła w zajęciach.. Tematem kolejnych zajęć było ćwiczenie zachowań podczas debat czy przemówień tzn: jaką przyjąć postawę, gesty, mimika twarzy, opanowanie nad tremą. Tematem drugiej debaty było: „Lepiej mieszkać na wsi niż w mieście”. Młodzież biorąca udział w debacie została podzielona na grupy. Jedną grupą były osoby, które są zwolennikami mieszkania na wsi. Druga grupa to zwolennicy mieszkania w mieście. Pozostała część osób została wyznaczona jako obserwatorzy.
Dzięki doskonaleniu umiejętności debatowania nasza młodzież uczy się, jak kulturalnie można walczyć na argumenty, uczy się technik krasomówczych, opanowywania emocji i autoprezentacji.

IMGP8713.jpgIMGP8720.jpgIMGP8718.jpgIMGP8697.jpgIMGP8712.jpgIMGP8709.jpgIMGP8714.jpgIMGP8696.jpgIMGP8707.jpg

Centrum Skoda AutoLab

pzulogo

16 listopada grupa młodzieży z naszego gimnazjum odwiedziła centrum Skody Skoda Autolab. ŠKODA AUTOLAB to pierwsze tak zaawansowane technicznie i przyjazne Interaktywne Centrum Bezpieczeństwa w Polsce. W każdej z 5 stref można skorzystać z interaktywnych eksponatów, doświadczyć wielu sytuacji drogowych i dobrze się przy tym bawić!
Uczniowie doświadczyli, jakie warunki należy spełnić, aby nie stwarzać niebezpieczeństwa na drodze i jak je minimalizować poprzez zapięcie pasów bezpieczeństwa, odpowiednie spakowanie bagaży, stan ogumienia i drogę hamowania pojazdu, gdy na drodze panują różne warunki atmosferyczne. Każdy z uczestników mógł spróbować własnych sił na drodze podczas symulacji jazdy w udostępnionych symulatorach. Młodzież chętnie korzystała z okularów, w których można było zobaczyć, jak widzi kierowca pod wpływem alkoholu. Pracownik centrum przypomniał zasady udzielania pierwszej pomocy w nagłych przypadkach. Najwięcej emocji wzbudziła symulacja dachowania pojazdu. Uczniowie chętnie brali udział w symulacji wypadku. Zdobyta wiedza i nowe doświadczenia w Centrum Skoda Autolab kształtują wśród uczestników wyjazdu postawy świadomego i odpowiedzialnego uczestnika w ruchu drogowym, który potrafi przewidywać niebezpieczeństwo i stosować wiedzę i umiejętności w praktyce.
Każdy z uczniów mógł zrobić sobie pamiątkowe zdjęcia, które są dostępne po zalogowaniu do Centrum Skoda Autolab.
Uczniowie odwiedzili centrum, dzięki projektowi „Zbadaj świat wokół nas, czyli jak zostać młodym inżynierem”, dofinansowanemu przez Fundację PZU a realizowanemu w szkole przez Stowarzyszenie Małe Radości. Opiekę w tym dniu nad młodzieżą sprawowały Bogusława Wiśniewska, Danuta Szymanowska, Monika Bereta i Joanna Hereć.

 

IMGP8855.jpgIMGP8829.jpgIMGP8939.jpgIMGP8800.jpgIMGP8937.jpgIMGP8813.jpgIMGP8853.jpgIMGP8819.jpgIMGP8884.jpgIMGP8788.jpgIMGP8932.jpgIMGP8792.jpgIMGP8844.jpgIMGP8842.jpgIMGP8845.jpgIMGP8816.jpgIMGP8867.jpgIMGP8875.jpgIMGP8806.jpgIMGP8900.jpg1.jpg

Translate

Statystyka odwiedzin

372939
DzisiajDzisiaj138
WczorajWczoraj234
MiesiącMiesiąc2547
WszystkieWszystkie372939